Ejercicios

En esta sección usted encontrará los ejercicios de lectura crítica y alfabetización mediática propuestos por los y las participantes en el Módulo de Capacitación en alfabetización mediática para docentes organizado en colaboración por la Escuela de Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica y la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO.

Cada una de las actividades propuestas incluye las características de la población a la que se dirige; el contexto en el que se propone realizar la actividad; los materiales e instrumentos necesarios; la descripción y guía para la realización de las actividades mismas; las habilidades y las destrezas a desarrollar así como resultados esperados. Este ejercicio responde a esta guía.

Para preescolares

Para estudiantes de primaria

  • Ejercicio que utiliza como ejemplo el programa infantil Phineas y Ferb busca fomentar la lectura crítica de medios, la disminución de la violencia y el respeto a la diversidad.
  • Usando como pretexto dos programas: Pingüinos de Madagascar y High Icarly, se busca fomentar el análisis de valores y antivalores en la programación mediática, el análisis de estereotipos de género y la lectura crítica.
  • Este ejercicio busca identificar la música preferida por las y los escolares así como analizar los diferentes estereotipos presentes en este género preferido por niños y jóvenes. Propone, como ejemplo, la utilización del video musical Mi Vida de Divino.
  • Utilizando el recurso del Semáforo Emocional esta propuesta busca fomentar el manejo de emociones y del espacio dedicado a los diferentes medios de comunicación.
  • Un corto que recoge diversos aspectos de Sheldon, uno de los personajes de la teleserie Teoría del Big Bang busca generar valores de respeto, solidaridad, tolerancia hacia personas con Síndrome de Asperguer.
  • Este ejercicio de lectura crítica que toma como base el programa infantil Los Sustitutos busca desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, las habilidades de comunicación oral y de expresión creativa así como fomentar valores, autonomía de pensamiento y la valoración personal.

Para estudiantes de secundaria

  • Recurriendo a un ejemplo de la película del conocido cazador de vampiros Van Helsing, este ejercicio busca generar posturas críticas hacia la violencia entre personas jóvenes y promover conductas pacíficas como forma de relación entre pares.
  • Este es un ejercicio que busca concienciar a jóvenes de secundaria mediante el análisis crítico de información y la expresión artística sobre el efecto de las drogas en las personas; propone la lectura de noticias del diario La Nación.

Para universitarios

  • Mediante el análisis de vídeos tomados de Internet que contengan anuncios publicitarios o temáticas susceptibles de recibir abordajes desde la perspectiva de género, este ejercicio propone su análisis con base en la teoría de las necesidades de Maslow, con el fin de desarrollar el pensamiento crítico entre estudiantes universitarios.
  • Este ejercicio promueve la lectura crítica de anuncios publicitarios desde una perspectiva de género, procura la lectura de los elementos connotativos y denotativos de los mensajes.
  • Esta propuesta de ejercicio contribuye a la lectura crítica de las programaciones radiofónicas; parte del hecho de que las y los estudiantes universitarios utilizan este medio como fuente de entretenimiento. Ofrece una guía para la lectura crítica y propone la utilización de este medio en el ejercicio profesional de las y los orientadores.

Para padres de familia

  • Ejercicio que utiliza como ejemplo el programa infantil Phineas y Ferb busca fomentar la lectura crítica de medios, la disminución de la violencia y el respeto a la diversidad. En este caso busca además conversar con los padres sobre la importancia de supervisar y regular el uso de la televisión y la internet que hacen sus hijos e hijas.
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